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本书是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”、“记忆是思考的残留物”、“我们在已知的环境中理解新的事物”、“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”、“教学技能可以通过练习而提高”等等。 本书是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来…...
任何一次分手，留下的都不该只是伤痛，或是对爱情的怀疑，也可以是一次成长。
遭遇过分手的人都会问：“我们为什么会分手？”而恰恰正是经历同一段感情的 两个人，会给出不同的答案。分手是如此微妙，让作者毛路和赵珈禾萌生了采访分手情侣的想法。她们在网络上征集，愿意单方面讲述的人众多，双方都愿意的则寥寥无几。在三年多的坚持下，最终采访到22对分手恋人。
本书会与您分享其中15对的故事。在男女双方分别回顾恋爱过程、讲述各自心中真实的分手理由时，你会惊讶地发现，性别视角和思维方式上的差异，竟让同一段感情呈现出迥然不同的两种面貌，仿佛两个人谈的根本不是同一场恋爱。
无论是刚刚分手的你，还是正在恋爱的你，在冷眼旁观别人的故事之后，都会在反思中对男女交往多一分更清晰的理解，也更懂得如何爱下去。
翻开本书，换个令人惊醒的角度，重新了解爱情。
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